Відгуки про навчання

Точка А: співзасновниця мовної школи, викладач англійської. Відчуваю, що можу дати більше цьому світу.

Точка Б: провідник гри Ліла, духовний коуч, співзасновниця мовної школи, викладач англійської + духовної англійської (для провідників Ліла, тетахілерів, астрологів ). Дозволяю собі проявитись відповідно до своїх бажань.

Точка А
(Я рахую від придбання гри)
Дезорієнтованість
Не розуміння чим займатися, в якій країні жити, як заробляти гроші

Точка Б
Життя в тотальній довірі до Всесвіту
Час від «я хочу / мрію це зробити» і «я це роблю» дууже скоротився
За час навчання провела близько 25 ігр /за донейш/ і таким чином окупила половину вартості навчання
Почала активно займатися творчістю і проводити офлайн майстер класи
Здійснила мрію ( стрибок з парашютом)

Точка А
Вигорання від роботи в маркетингу, втрата сенсів, не розуміння, яку користь я несу в світ.

Точка Б
Усвідомлення себе як творця власної реальності, відчуття цінності власних знань та шляху, бажання ділитись цим та допомагати тим, кому це потрібно.

«Чи можна з нуля стати провідником без освіти психолога і коуча за 11 тижнів»

Можна, якщо взяти відповідальність в свої руки. Активно вивчати інструмент й додаткові матеріали, проживати цей час не на автопілоті, і головне, практикувати проведення ігор!

Точка А:
5 років в духовній практиці, наявність великої кількості знань
Пошук себе
Відсутність бачення яким чином я можу бути корисна людям і яким чином я можу проявлятися

Точка Б:
У знань з’явилася структура
Чітке відчуття, що я на своєму місці
Я почала проявлятися
6 ігор

Точка А:
– відчай і велике бажання змінити своє життя
– не мала жодної освіти в езотериці/психології, але відчувала поклик бути корисною
– лише 1 гра в Лілу 10 місяців тому

Точка Б:
– пройшла неймовірний курс навчання по Лілі
– відчуваю себе уперше в житі на своєму місці
– Провела 18 ігор за період навчання
– щаслива і наповнена розпочинаю свій шлях провідника.
– планую свій перший ретрит віпасана )

А [до навчання] :
Успішна реалізація в офлайн-сфері шкільної освіти, де почалися “танці з бубнами” на місці, а душа хотіла розвитку. Прийшла на навчання з цікавості до нового інструменту

Б [під час навчання]:
Особисті трансформації, шалений розвиток емпатіїі, окупність курсу ще до його завершення

С [зараз]:
Прийняла рішення публічного проявлення як провідник Ліла